Projectes de recerca competitius finançats per entitats externes
Modelo de Práctica Educativa Informada por la Investigación para la Integración de Tecnologías Digitales en Educación.
| Acrònim | CONECTA-D@s |
|---|---|
| Títol projecte | Modelo de Práctica Educativa Informada por la Investigación para la Integración de Tecnologías Digitales en Educación. |
| Referència externa | PID2025-172926NB-I00 |
| Descripció/abstract | CONECTA-D@s es un proyecto de investigación no orientada que propone avanzar en el conocimiento de los factores, tanto individuales como contextuales, que influyen en el uso pedagógico de las Tecnologías Digitales (TD) en educación obligatoria en España. Para ello, se propone diseñar, implementar y validar el primer modelo integrado de Práctica Educativa Informada por la Investigación (PEII) para la mejora de la Competencia Digital Docente (CDD) y el uso pedagógico de TD en educación obligatoria. Esta propuesta parte de la evidencia acumulada en Simul@, Simul@b, Observ@COMDID, O-CODE y EDSSE, que demuestra un problema real y urgente: el uso educativo de TD sigue siendo fragmentado, basado en modas y poco fundamentado en evidencias. Además, la CDD, por sí sola no garantiza decisiones pedagógicas críticas ni que atiendan al alumnado de manera inclusiva. El proyecto aborda este reto integrando tres elementos que hasta ahora han evolucionado por separado, o bien en modelos parciales: la CDD, la PEII, y la práctica reflexiva, articulados mediante los cinco factores del modelo EDSSE (individuales, institucionales, ambientales, tecnológicos y del alumnado). A través de ciclos iterativos de mejora en la práctica docente, se estudiará cómo esta se transforma cuando se acompaña con evidencias procedentes de observaciones, portafolios, cuestionarios y conversaciones reflexivas entre docentes (díada). Los objetivos generales se resume en: (1) construir un marco conceptual y formativo EDSE-PEIIALACT; (2) analizar la transformación de la práctica con TD durante dos ciclos completos de PEII; y (3) diseñar y validar el nuevo Modelo CONECTA-D@s, acompañado de una guía de implementación, recursos abiertos y una comunidad de práctica sostenida mediante hubs territoriales. Metodológicamente, desde un paradigma cualitativo, se adopta una Investigación Basada en el Diseño (IBD) que usa herramientas cuantitativas y cualitativas de toma de datos, y realiza un análisis combinando, con predominio del análisis cualitativo (Teoría Fundamentada y Teoría de la Actividad Expansiva) para entender cómo los diferentes factores del modelo EDSSE permiten o dificultan la mejora en la práctica docente; también se realiza un análisis cuantitativo descriptivo y la triangulación multi-fuente y multi-territorial. La muestra será de docentes de primaria y secundaria de cuatro CCAA (Cataluña, Euskadi, Comunidad Valenciana y Canarias), trabajando en díadas dentro del mismo centro para favorecer el contraste crítico y la mejora situada de la práctica docente. Los resultados esperado y su impacto incluyen avances teóricos sobre mecanismos de cambio docente, innovación metodológica en investigación cualitativa aplicada al uso pedagógico de las TD, mejora de prácticas inclusivas y digitalmente sostenibles, así como aportaciones transferibles a políticas públicas de formación docente y transformación digital educativa. El modelo final se integrará en la plataforma ya existende del Observatorio de la Competencia Digital en Educación, para asegurar su escalabilidad, replicabilidad y sostenibilidad a largo plazo. |
| Entitat finançadora | MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACION Y UNIVERSIDADES |
| Convocatòria | Ayudas a «Proyectos de Generación de Conocimiento» y a actuaciones para la formación de personal investigador predoctoral asociadas a dichos proyectos, en el marco del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2024-2027. Any 2025 |
| Data inici | 01-09-2026 |
| Data fi | 31-08-2030 |
| Departament/IP | Pedagogia/USART RODRÍGUEZ, MIREIA |
| Àmbit | Nacional |
| Estat | En execució |
