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Adaptaciones al Multilingüismo y el Papel de la Proximidad Lingüística
Acronym
ATOM
Project title
Adaptaciones al Multilingüismo y el Papel de la Proximidad Lingüística
External reference
PID2021-124399NA-I00
Description/abstract
Los seres humanos son buenos en reconocer si una oración en su idioma está bien construida o no. Sin embargo, a pesar de que somos buenos para proporcionar juicios confiables, algunas oraciones pueden engañar a nuestro sistema cognitivo para que no se dé cuenta de que están mal formadas. Por ejemplo, cuando se pide juzgar la frase 'Cuando un avión se estrella en la frontera entre dos países, ¿dónde deberían ser enterrados los sobrevivientes?', la gente suele responder que suena bien. De hecho, suena tan bien que algunas personas incluso responden que los familiares deberían decidir. Sin embargo, los sobrevivientes del accidente probablemente serán atendidos en vez de ser enterrados. Esta es una ilusión cognitiva que proviene del dominio lingüístico. ¿Por qué nos engañan las ilusiones lingüísticas? Y aun más relevante, ¿por qué algunas personas son más difíciles de engañar? Cuando recibimos un estímulo, se establece un umbral de procesamiento y el analizador sintáctico evalúa el estímulo, pero solo hasta este umbral. El analizador está satisfecho con una coincidencia "suficientemente buena". La predicción es que personas con diferencias pronunciadas en la aptitud cognitiva pueden desempeñarse de manera diferente en tareas que implican un procesamiento exigente de oraciones que parecen estar bien formadas pero no lo están. Una habilidad que se ha relacionado con las ventajas cognitivas es el bi/multilingüismo. La evidencia preliminar sugiere que los bilingües son mejores que los monolingües en detectar ilusiones lingüísticas. Este hallazgo se suma a una larga lista de estudios que vinculan el bilingüismo con un desempeño mejorado en las tareas de la función ejecutiva. Esta 'ventaja bilingüe' es tema de intenso debate, ya que una segunda línea de estudios ha aducido resultados que revelan una desventaja en poblaciones bilingües, mientras que una tercera encuentra evidencia de un efecto nulo, 'ni ventaja ni desventaja'. Lo que con frecuencia se deja al margen es la cuestión de a qué se reducen las adaptaciones ventajosas y desventajosas del bi/multilingüismo en términos de los factores que las impulsan. Esta es la principal pregunta de investigación de este proyecto. Específicamente, el proyecto ATOM tiene como objetivo identificar las causas atómicas elementales detrás de los efectos observados. ATOM logrará su objetivo poniendo a prueba un factor potencialmente crucial que no se ha investigado adecuadamente hasta ahora: la proximidad lingüística. Mediante la investigación de ilusiones lingüísticas en diferentes grupos de bi/multilingües que hablan diferentes (combinaciones de) idiomas (español-catalán, español-vasco, español-griego y un grupo de comparación monolingüe de habla hispana), este proyecto determinará (i) si la exposición a más de un idioma facilita el establecimiento de un umbral de procesamiento más alto, y por lo tanto que no se deja engañar por las ilusiones y (ii) cuál es el papel de la proximidad lingüística al conferir las adaptaciones observadas. Además de su sólida contribución empírica a la comprensión del procesamiento del lenguaje en bi/multilingües, ATOM también hará una contribución teórica sustancial, al pretender enmarcar sus resultados en el contexto de una teoría novedosa, que va más allá de etiquetas monolíticas como ventaja y desventaja, y los vuelve a enmarcar en el contexto de un enfoque de intercambios, por el cual un mejor desempeño en cualquier ámbito implica ciertos costes y compensaciones.
Financing entity
MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN
Amount granted
68.365,00 €
Logos
Call
Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2021-2023. Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia.Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento. Proyectos de Generación de Conocimiento 2021
