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Máster interuniversitario en Ciencias del Sistema Nervioso: Neurotoxicología, Neuropsicofarmacología, Fisioterapia Neuromuscoloesquelética, Neurorehabilitación - 9ª edición

Profesorado

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Manel Santafé

Coordinador académico del máster interuniversitario en Ciencias del Sistema Nervioso Neurotoxicología, Neuropsicofarmacología, Fisioterapia Neuromusculoesquelética, Neurorehabilitación.
Profesor titular del Departamento de Ciencias Médicas Básicas de la URV.
Doctor en Medicina.
Miembro del grupo de investigación UHNEUROB.

“Los alumnos del máster desarrollan habilidades científicas de manera que aprenden a buscar información y desarrollar criterios científicos de selección de la información.”

¿Cuál es el perfil y las motivaciones del alumnado del máster?

Los alumnos del máster suelen ser profesionales que trabajan y, por eso, les conviene la fuerte virtualidad del máster. La mitad de nuestros alumnos son recién graduados y la otra mitad, mayores de 30 años. Cabe destacar el número de estudiantes internacionales, puesto que la modalidad virtual les facilita cursar una titulación oficial desde su país.
¿Qué es lo más singular de la propuesta?

Lo más singular del máster es la docencia basada en el modelo ABP (Aprendizaje Basado en Problemas; en inglés: Problem-Based Learning o PBL). Esto permite al alumnado autogestionarse el tiempo. Las actividades ABP se proponen de cara a los fines de semana. Este formato se complementa con clases de tipo magistral y seminarios por videoconferencia. La mitad de estos tienen lugar fuera del horario laboral habitual.
¿Qué aporta el máster a los alumnos?

El conocimiento dentro del ámbito de las ciencias del sistema nervioso evoluciona muy rápidamente y, por lo tanto, se hace obsoleto también muy rápidamente.El máster permite a los alumnos del máster desarrollar habilidades científicas de tal manera que aprenden a buscar información y desarrollar criterios científicos de selección de la información que encuentran.
¿Qué impacto tiene cursar el máster en la carrera profesional de los alumnos?

Los perfiles de los alumnos del máster son extremadamente variados en edad y formación y, por lo tanto, sus expectativas también. Lo más frecuente es que los estudiantes cursen el doctorado tras haber realizado el máster, los estudiantes tienen la intención de hacer el doctorado tras el máster. En este caso, el Trabajo de Fin de Máster puede ser la base del anteproyecto de la tesis doctoral.

Relación de profesorado