Els treballs de recerca i els crèdits de síntesi a Catalunya
Els treballs de recerca i els crèdits de síntesi a Catalunya
Els treballs de recerca i els crèdits de síntesi són una proposta curricular pròpia de Catalunya que va plantejar-se amb el desenvolupament de la LOGSE al llarg dels anys noranta.
En aquells moments en què l’ensenyament secundari estava fortament marcat pel concepte d’assignatura i el rol predominant del professorat i de l’alumnat es basava en l’estudi i el treball acadèmic sobre propostes i temes concrets inclosos en els temaris corresponents, la nova proposta resultava difícil d’assumir. Els nous treballs de recerca i els crèdits de síntesi comportaven un plantejament obert i demanaven una complexitat a l’activitat de l’alumnat, amb les dificultats corresponents de qualificació objectiva. A més, aquesta mena de treballs implicaven diferents matèries del currículum i trencaven l’estructura d’assignatures i horaris, que eren les coordenades predominants llavors. En conseqüència, no van tenir una bona acceptació, ja que, des d’una concepció tradicional dels estudis, els treballs de recerca i els crèdits de síntesi es consideraven un afegit poc compatible amb el rigor acadèmic i d’escassa vàlua per a la formació de l’alumnat.
Amb el pas del temps, però, s’ha demostrat que aquests treballs són d’una enorme riquesa: els alumnes, degudament orientats pels professors que tutoritzen els treballs, parteixen de temes que els interessen de manera especial, busquen informació exhaustiva, plategen hipòtesis, activen el seu bagatge de coneixements, arriben a conclusions o construccions concretes, organitzen i ordenen la informació, en preparen la presentació i l’han d’exposar públicament. Els plantejaments interdisciplinaris i competencials, que són actualment la millor resposta a l’enfocament del currículum, troben en els treballs de recerca el principal exponent del nivell de qualitat i aprofundiment que es pot arribar a aconseguir, ja que abunden els treballs d’un nivell molt elevat, que són conseqüència, majoritàriament, dels esforços i la tenacitat de l’alumnat excel·lent i del bon assessorament rebut pel professorat.
En l’actualitat hi ha diverses propostes que tenen la finalitat de mostrar, seleccionar, reconèixer i premiar els millors treballs de recerca. Són estímuls que fomenten l’excel·lència. Arribats a aquest punt, cal proclamar que l’excel·lència no és, en general, fruit de l’espontaneïtat. Tret d’alguns casos excepcionals, cal fomentar-la, motivar-la i incentivar-la. Sense esforç i sense il·lusió ni passió no hi ha excel·lència. Des de la mediocritat i l’anar fent no s’assoleixen fites importants. I la nostra societat necessita homes i dones excel·lents, ben formats, il·lusionats i esforçats. El nostre futur en depèn.
És per tot això que cal agrair la complicitat i el suport de les entitats que convoquen certàmens diversos basats en els treballs de recerca i en els crèdits de síntesi.Constitueixen un estímul important per a l’alumnat i per al professorat.
El Consell Social de la URV convoca anualment uns premis per als millors treballs de recerca del batxillerat i crèdits de síntesi dels cicles formatius de grau superior de les comarques de Tarragona, que s’ha consolidat com una proposta ferma i de nivell notable, si es jutja pel rigor amb què es desenvolupa el procés, pel grau de participació creixent i per la qualitat dels treballs que s’hi presenten.
La proposta del Consell Social de la Universitat Rovira i Virgili va més enllà de la concessió puntual dels premis i publica els millors treballs presentats en una acurada edició. Aquest és, certament, un incentiu afegit que fa un reconeixement i dóna publicitat als treballs exposats.
Felicitats, doncs, als organitzadors i als participants. El futur del nostre país es construeix amb múltiples actuacions i estratègies i una de les més importants és la formació de les generacions joves a tots els nivells, en aquest cas dels joves que poden esdevenir capdavanters en un ampli ventall d’àmbits del nostre futur.
El Departament d’Ensenyament fa una valoració altament positiva del professorat, de l’alumnat i dels centres educatius que participen en aquest esdeveniment i agraeix sincerament la complicitat i l’impuls del Consell Social de la URV.
M. Àngels González Estremad
Directora dels Serveis Territorials d'Ensenyament a Tarragona