Psicologia

Saltar al contigut
Saltar a la navegació principal
Saltar a la navegació secundària

Portada > Docència > Doctorat > Programa de Doctorat en Psicologia de l'Educació

Docència

Programa de Doctorat en Psicologia de l'Educació

Objectius generals
Estructura del doctorat
Línies d'investigació
Directors de tesis doctorals
Admissió
Contacte
Departament responsable de la gestió del doctorat
Departaments col·laboradors

Objectius generals del doctorat

L'objectiu principal dels estudis de doctorat és formar doctors en investigació avançada de qualitat. A tal efecte, els objectius generals són els següents:

Incorporació del doctorand a un grup d'investigació.
Ampliar capacitats per adquirir una especialització intensiva en les diferents orientacions aportades per les línies d'investigació definides al programa.
Potenciar la iniciativa pel desenvolupament de projectes d'investigació amb la metodologia i els principis científics propis de la línia en que els doctorands realitzin la seva investigació.
Fomentar l'adquisició d'habilitats generals relacionades amb la capacitat de treball personal i en grup, participació en projectes d'investigació, gestió de bases de dades bibliogràfiques, etc.
Realització de la tesi doctoral.

Estructura del doctorat

El període de formació del programa de doctorat està vinculat al següent/s Màster/s Universitari/s implantats en la Universitat (conforme al RD 1393/2007):

Psicologia de l'educació -MIPE-

Línies d'investigació i directors de tesis doctorals

Formació del professorat i anàlisi psicològica de les pràctiques d’educació formal i escolar (UB)
Habilitació i adquisició del llenguatge, la comunicació augmentativa i l’escriptura en persones amb necessitats educatives especials (UB)
Interacció, comunicació i influència educativa en entorns electrònics d’ensenyament i aprenentatge (UB)
Llegir i escriure per aprendre: processos psicològics implicats i resultats d’aprenentatge (UB)
Millora de pràctiques instruccionals als TAE (UB)
Sistemes externs de representació: producció i ús en contextos educatius (UB)
Interaccions educatives en comunitats (UAB)
Intervenció psicoeducativa en l’atenció a la primera infància: família, contextos socials, institucions, serveis i programes educatius (UAB)
Ensenyament i aprenentatge d’estratègies en el currículum educatiu (UAB)
Actituds lingüístiques en contextos plurilingües (UdG)
Competències dels professionals de la intervenció i l’assessorament psicopedagògic (UdG)
Avaluació de la competència lingüística d’alumnes extracomunitaris escolaritzats en programes d’immersió al català (UdG)
Actituds i competències lingüístiques en contextos plurilingües (UdL)
Construcció col·laborativa de coneixements mediada per ordinador a l’ensenyament superior (UdL)
Construcció del coneixement procedimental-estratègic: concepcions i dimensions de canvi (URL)
Avaluació de la qualitat dels serveis d’atenció precoç (URL)
Formes monològiques i dialògiques de la interacció en contextos educatius: anàlisi del discurs educatiu (URV)
Modalitats de tutela en gestió cognitiva i adquisició de sabers (URV)

Potencials directors de tesi

Carme Angel (UAB)
Joaquim Arnau (UB)
Carme Basil (UB)
Reyes Carretero (UdG)
Montserrat Castelló (URL)
Cèsar Coll (UB)
Isabel Crespo (UAB)
Pilar Fernández (UB)
Fernando Gabucio (UB)
Mercè Garcia-Milà (UB)
Climent Giné (URL)
Àngel Huguet (UdL)
José Luis Lalueza (UAB)
Eduard Martí (UB)
Teresa Mauri (UB)
Mariana Miras (UB)
Lourdes Molina (UAB)
Carles Monereo (UAB)
José Luis Navarro (UdL)
Javier Onrubia (UB)
Estanislau Pastor Mallol (Dept. de Psicologia, URV)
Maria Lluïsa Pérez (UdG)
Manoli Pifarré (UdL)
Carles Riba (UB)
Jaume Sanuy (UdL)
Josep Maria Serra (UdG)
Francisco Javier Serrano (UB)
Isabel Solé (UB)
Ana Teberosky (UB)
Carme Triadó (UB)
Enric Valls Giménez (Dept. de Psicologia, URV)
Ignasi Vila (UdG)
Feliciano Villar (UB)

Admissió

Nombre màxim d’estudiants: 45 estudiants
Criteris d’admissió i selecció:

Per accedir al Programa de Doctorat en el seu període d'investigació serà necessari complir les condicions establertes com requisits d'accés a l'article 19 i disposició addicional quarta del RD 1393/2007.

Criteris específics:

A partir del curs 2006-07, la superació de 60 crèdits del MIPE corresponents al perfil acadèmic i investigador és la principal via d'accés al Doctorat Interuniversitari de Psicologia de l'Educació (DIPE) mitjançant la incorporació dels estudiants a les línies d'investigació d'aquest programa.

La superació del període de formació vinculat a l'itinerari acadèmic i d'investigació del MIPE és la via d'accés al període d'investigació del DIPE establerta amb caràcter general. No obstant això, la Comissió del programa de doctorat, atenent als documents acreditatius que presentin els candidats sobre els seus coneixements, formació i experiència prèvia en Psicologia i Educació, podrà establir excepcions a aquesta via d'accés general procedint a les convalidacions i reconeixements que consideri oportú, sempre que es compleixin els requisits legals vigents per a l'accés dels programes de doctorat. En aquests casos, la Comissió podrà requerir als estudiants admesos que cursin els crèdits del MIPE que consideri convenient per a completar i enriquir la seva formació en investigació.