Estudis oficials de doctorat en Tecnologia educativa: e-learning i gestió del coneixement

Saltar al contigut
Saltar a la navegació principal
Saltar a la navegació secundària

Portada > Docència > Doctorat > Tecnologia educativa: e-learning i gestió del coneixement

Docència

Programa de doctorat en Tecnologia educativa: e-learning i gestió del coneixement

Objectius generals
Estructura del doctorat
Línies d'investigació
Directors de tesis doctorals
Admissió
Contacte
Departament
Ajuts rebuts

A efectes de la Menció de Qualitat, i a proposta de l'acord de la Direcció General d'Universitats, i sense perjudici de continuar pertanyent al mateix Programa Oficial de Postgrau en el qual fou aprovat, aquest doctorat pot utilitzar la denominació específica següent:

TECNOLOGIA EDUCATIVA

Objectius generals del doctorat

L'objectiu principal dels estudis de doctorat és formar doctors en investigació avançada de qualitat. A tal efecte, els objectius generals són els següents:

Incorporació del doctorand a un grup d'investigació.
Ampliar capacitats per adquirir una especialització intensiva en les diferents orientacions aportades per les línies d'investigació definides al programa.
Potenciar la iniciativa pel desenvolupament de projectes d'investigació amb la metodologia i els principis científics propis de la línia en que els doctorands realitzin la seva investigació.
Fomentar l'adquisició d'habilitats generals relacionades amb la capacitat de treball personal i en grup, participació en projectes d'investigació, gestió de bases de dades bibliogràfiques, etc.
Realització de la tesi doctoral.

Estructura del doctorat

El període de formació del programa de doctorat està vinculat al següent/s Màster/s Universitari/s implantats en la Universitat (conforme al RD 1393/2007):

Màster en Tecnologia educativa: e-learning i gestió del coneixement

Línies d'investigació i directors de tesis doctorals

1. Efectes dels avenços tecnològics en el procés d’E-A: (URV: Á.P. González, M. Gisbert, J.M. Jiménez, L. Marqués, J. de Oliveira, M. Camacho, J. González, C. Barrios, P. Iranzo, J.M. Tierno, José María Cela Ranilla (Dept. de Pedagogia); UIB: J. Salinas, A. Pérez, S. Urbina, X. Negre; UM: F. Martínez, M.P. Prendes; US: J. Cabero, J. Barroso, R. Romero; UdL: S. Isús, X. Carrera, J. Coiduras)

Concretada en: Les possibilitats de les TIC (informàtica, telecomunicacions, software, hardware, etc.), l’efecte de l’ús de les TIC en l’aprenentatge (anàlisi de l’ús en el sistema educatiu, etc.), actituds davant del canvi tecnològic, tant dels professors com dels alumnes i del mateix sistema educatiu, els components pedagògics de l’aprenentatge virtual.

2. Disseny didàctic en entorns tecnològics: (URV: Á.P., González, M. Gisbert, J.M. Jiménez, L. Marqués, M. Camacho, C. Espuny, José María Cela Ranilla (Dept. de Pedagogia); UIB: J. Salinas, A. Pérez, S. Urbina, X. Negre; UM: F. Martínez, M.P. Prendes; US: J. Cabero, J. Barroso, R. Romero; UdL: S. Isús, X. Carrera, J. Coiduras)

Concretada en: Estudi de noves metodologies a utilitzar en entorns virtuals de formació, disseny i desenvolupament d’estratègies didàctiques per afavorir la comunicació educativa en entorns tecnològics, l’organització d’itineraris formatius en els materials multimèdia, estudis relacionats amb nous codis de comunicació educativa, anàlisi de diferents estructures didàctiques en el disseny de mitjans.

3. El context en què s’introdueixen les TIC: (URV: Á.P. González, M. Gisbert, J.M. Jiménez, L. Marqués, J. de Oliveira, M. Camacho, C. Espuny, J. González, Carme García Yeste (Dept. Pedagogia); UIB: J. Salinas, A. Pérez, S. Urbina, X. Negre; UM: F. Martínez, M.P. Prendes; US: J. Cabero, J. Barroso, R. Romero; UdL: S. Isús, X. Carrera)

Concretada en: Anàlisi de necessitats de formació, disseny de programes i processos d’innovació usant les TIC, acomodació de les TIC a contextos concrets (culturals, educatius, socioeconòmics, etc.), estudi de les interfícies culturals, efectes en l’organització educativa de la introducció de les noves formes d’ensenyament.

4. Avaluació i validació d’entorns virtuals i eines de comunicació: (URV: Á.P. González, M. Gisbert, J.M. Jiménez, L. Marqués, J. de Oliveira, C. Espuny, J. González, José María Cela Ranilla (Dept. de Pedagogia); UIB: J. Salinas, A. Pérez, S. Urbina, X. Negre, A. Bibiloni; UM: F. Martínez, M.P. Prendes; US: J. Cabero, J. Barroso, R. Romero; UdL: S. Isús, X. Carrera, J. Coiduras)

Concretada en: Investigació avaluativa d’eines de gestió de la formació virtual, estudi de les possibilitats educatives de les diferents eines de comunicació electrònica, impacte en les formes d’ensenyament d’aquestes eines, estudi de les possibilitats de representació de continguts (hipertextos, mapes conceptuals, etc.).

5. Gestió de continguts i de coneixement: (URV: M. Gisbert, L. Marqués, J. de Oliveira, M. Camacho, C. Espuny, J. González; UIB: J. Salinas, A. Pérez, A. Bibiloni)

Concretada en: Etiquetatge de continguts, servidors de continguts i gestió de continguts, organització i gestió de processos d’aprenentatge virtual, processos d’estandardització de materials i d’entorns de formació.

6. Gestió de la qualitat i sistemes d’aprenentatge virtual (URV: M. Gisbert, L. Marqués, J. de Oliveira, J. González; UIB: J. Salinas, A. Pérez, A. Bibiloni, UdL: S. Isús, X. Carrera, J. Coiduras)

Concretada en: Qualitat en els processos
d’aprenentatge virtual, desenvolupament d’entorns i de materials multimèdia per a la formació.

7. Organització i gestió d'entorns tecnològics de formació (URV: M. Gisbert, R. Rallo, A. Pío González; UIB: J. Salinas; UMúrcia: F. Martínez)

8. Formació de formadors amb entorns tecnològics (URV: María Mercedes Gisbert Cervera (Dept. de Pedagogia), Robert Rallo, Ángel Pío González Soto (Dept. de Pedagogia), Rosario Barrios Arós (Dept. de Pedagogia), María Pilar Iranzo García (Dept. de Pedagogia), Juana Maria Tierno García (Dept. de Pedagogia).

Admissió

Nombre màxim d’estudiants: 20
Criteris d’admissió i selecció:

Per accedir al Programa de Doctorat en el seu període d'investigació serà necessari complir les condicions establertes com requisits d'accés a l'article 19 i disposició addicional quarta del RD 1393/2007.
Per formalitzar la sol·licitud d’admissió caldrà lliurar el full de sol·licitud, degudament emplenat, al departament responsable de gestionar el doctorat. Si s’escau, també cal lliurar la documentació específica requerida per aquest ensenyament.
Els criteris específics d’admissió i selecció per a aquest estudi oficial de doctorat són els següents:

Carta de motivació personal.
Expedient/s acadèmic/s dels estudis universitaris, en cas que procedeixi d’una altra universitat.
Curriculum vitae, amb incorporació de la justificació documental de tot el que s’hi esmenti.